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A correção gramatical do texto CB1A1-I seria mantida caso o vocábulo “Se”, em ‘Se você fica muito tempo nessa tensão, o seu organismo e o seu cérebro não conseguem voltar ao estado normal’, fosse substituído por
  • A: A não ser que.
  • B: Na hipótese de.
  • C: Caso.
  • D: Desde que.
  • E: Quando.

No segundo parágrafo do texto CB1A1-I, os travessões foram empregados para
  • A: isolar um trecho no contexto.
  • B: indicar uma citação.
  • C: encerrar uma declaração.
  • D: introduzir uma enumeração.
  • E: indicar a interrupção de uma ideia.



Em relação aos aspectos linguísticos do texto CB1A1-I, julgue os itens a seguir.

I A substituição de “que” por onde, no trecho “o cérebro tem redes que exercem diferentes funções” (segundo parágrafo), manteria a correção gramatical do texto.

II O pronome “isso”, na expressão “Por isso”, no último período do terceiro parágrafo, retoma a ideia expressa nos períodos que o antecedem no mesmo parágrafo.

III Em “Mas há outras vantagens” (último parágrafo), a forma verbal “há” poderia ser substituída por existem sem prejuízo da correção gramatical do texto.

Assinale a opção correta.
  • A: Apenas o item I está certo.
  • B: Apenas o item II está certo.
  • C: Apenas os itens I e III estão certos.
  • D: Apenas os itens II e III estão certos.
  • E: E Todos os itens estão certos.

Conclui-se das ideias do texto CB1A1-I que
  • A: o cérebro das pessoas não funciona tão bem nos períodos de férias porque elas dormem muito.
  • B: é muito importante manter a mente funcionando, por isso os professores devem passar atividades para seus alunos durante as férias.
  • C: o cérebro tem redes que exercem diferentes funções e elas nunca devem ser desativadas.
  • D: o organismo e o cérebro humanos não conseguem voltar ao estado normal quando o estado de pressão e de estresse dura por um tempo prolongado.
  • E: acordar cedo todos os dias é uma atividade benéfica para o cérebro.

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