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Foram encontradas 41 questões.
Na frase "Que é que você troxe na marmita, Dito?", o emprego das vírgulas é justificado por isolar/destacar:
  • A: conjunções adversativas.
  • B: elementos de enumeração.
  • C: orações adverbiais deslocados.
  • D: orações subordinadas adjetivas explicativas.
  • E: vocativo.

Em situações que envolvem o uso da expressão "à moda de", está incorreta a expressão:
  • A: gol a moda de Pelé
  • B: saída à francesa
  • C: saída à moda francesa
  • D: gol à Rivelino
  • E: bife à portuguesa

Na expressão "torresmo à milanesa", o adjetivo é:
  • A: formado por derivação imprópria.
  • B: deverbal.
  • C: pátrio.
  • D: primitivo.
  • E: composto.

A canção popular tem regularidades que nos ajudam a entendê-la como um gênero discursivo. Os gêneros discursivos, por sua vez, possuem uma
imensa variedade de formas estáveis, às quais correspondem incontáveis tipos, dotados de suas próprias regularidades, o que nos leva ao desafio de dar-lhe um "nome e sobrenome". O samba de Adoniran Barbosa tem uma regularidade específica do material verbal e do estilo, que podem ser capazes de definir um "samba paulistano"ou mesmo um "samba de Adoniran". Que traço, presente no samba transcrito acima, é uma regularidade muito
própria dos sambas de Adoniran, ao mesmo tempo em que é genérica o suficiente para manifestar-se
em outros sambas que se filiam à mesma tradição?
  • A: O conteúdo jamais versa sobre o cotidiano dos operários da construção civil.
  • B: Uma personagem sempre é chamada de João, qualquer que seja o samba.
  • C: Constantemente sublinha aspectos da pronúncia mais comum entre falantes pouco escolarizados.
  • D: Sempre há uma referência ao repertório cultural dos descendentes de italianos radicados em São Paulo (torresmo à milanesa).
  • E: Jamais se verifica a concordância nominal de número.

A inserção de marcas de pessoa, lugar e tempo, quando são deslocadas as
referências da enunciação para o enunciado, no processo chamado de debreagem enunciativa, são responsáveis por importantes efeitos de argumentação. Elementos que pertencem ao aqui e agora da comunicação real entre pessoas transportam-se
para o enunciado como categorias semânticas, organizando uma estratégia enunciativa que simula, dentro do enunciado, a presença de elementos externos implicados na enunciação.
  • A: É um exemplo de debreagem enunciativa actancial (referente à pessoa) o emprego dos nomes próprios.
  • B: Pedra do Reino e pedra são termos que instauram debreagem enunciativa espacial.
  • C: Os substantivos bisavó e avô indicam debreagem enunciativa actancial.
  • D: As palavras Reino e Dom indicam debreagem enunciativa temporal.
  • E: Os pronomes minha e meu indicam debreagem enunciativa actancial.

Considere o conjunto de frases listadas acima e assinale a alternativa que
contém uma sentença que poderia figurar como título de um texto argumentativo em relação ao qual o este mesmo título poria em realce a postura crítica do co-enunciador, empenhado em ridicularizar as mal-sucedidas estratégias enunciativas dos enunciadores citados:
  • A: Erros colhidos em matéria de jornal preocupam professores de Jornalismo
  • B: Editores debatem a necessidade de profissionalizar redatores
  • C: Estudo sobre argumentação defeituosa em matérias de jornal
  • D: Pérolas do jornalismo inspiram renovação na ABL
  • E: Jornalista de pouco talento é demitido da Folha

A construção de sentidos, feita por sujeitos historicamente situados,
para interpretar fatos, ideias e fenômenos circundantes, seja ela prévia ou correntemente construída, tem papel determinante nos processos de estruturação da argumentação. Considerando a imagem a seguir, assinale a alternativa que contém a
sequência correta de assertivas verdadeiras e falsas:
I. A argumentação do autor da publicação não segue a
sequência argumento/contra-argumento/resposta.
II. Para considerar o elemento resposta no processo de
construção de ponto de vista, a formulação textual
pode apresentar a resposta sob uma forma interrogativa, como vemos na imagem.
III. Os elementos verbovisuais contextuais que acompanham o nome do autor (a patente militar; as bandeiras
dos EUA, Israel e Brasil; a figura bovina; o nome do
perfil @direitasiqueira) não são indispensáveis para a
construção de sentidos na interpretação da mensagem.
IV. Ao desconsiderar os elementos verbovisuais que não
estão no corpo da mensagem, o processo interpretativo
ainda consegue captar a ironia como processo estruturante da mensagem.
V. O fato de a mensagem ser toda escrita em letras maiúsculas colabora para uma orientação interpretativa que
reforça sua credibilidade.
  • A: V, V, V, F, F
  • B: F, V, V, V, F
  • C: V, F, V, F, V
  • D: F, F, F, V, V
  • E: F, V, F, V, V

Sobre as condições de produção de um texto e sua relação com a atividade didática, assinale a alternativa que contém uma assertiva incorreta:
  • A: Condições de produção são as características básicas do contexto interlocutivo acionadas pelos sujeitos, sempre de forma consciente, no decorrer do processo de elaboração do texto oral ou escrito.
  • B: São condições de produção: o conteúdo temático, interlocutor visado, objetivo a ser atingido, gênero textual próprio da situação de comunicação, suporte em que o texto vai ser veiculado e tom a ser dispensado ao texto.
  • C: As condições de produção textual não são rígidas. Ao contrário, elas costumam variar bastante nos contextos de produção.
  • D: São elementos que interferem na variação das condições de produção: o público, o veículo e o propósito.
  • E: No espaço pedagógico, é relevante considerar que as condições de produção de texto variam de maneira expressiva na sociedade.

Leia o trecho acima e responda o que se pede:Observando o trecho, indique o sinal de pontuação
responsável por separar partes de períodos que já
apresentam divisões assinaladas por outro sinal de
pontuação:
  • A: Aspas
  • B: Travessão
  • C: Vírgula
  • D: Ponto
  • E: Ponto e vírgula

Os fenômenos linguísticos que impõem dificuldades ao uso escrito de
pares como mau/mal e flagrante/fragrante são chamados, respectivamente, de:
  • A: Homonímia e Paronímia
  • B: Sinonímia e Antonímia
  • C: Fonética e Fonologia
  • D: Sincronia e Diacronia
  • E: Dislalia e Disartria

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