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Foram encontradas 10 questões.
INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



Releia este trecho.

“Atún me acorda todos os dias às 7h25, ou seja, cinco minutos antes do que o despertador normalmente faz.”

A locução destacada
  • A: conclui o pensamento desenvolvido pelo autor.
  • B: reformula o que foi mencionado antes pelo autor.
  • C: apresenta um novo ponto de vista do autor.
  • D: expõe uma opinião pessoal do autor.

Leia a tirinha a seguir.



O trecho do texto que corrobora o pensamento de Garfield no último quadrinho é:
  • A: “[...] é difícil racionar as visitas à geladeira-comedor se você fica o dia inteiro em casa.”
  • B: “No fundo, todos estamos nos transformando um pouco em gatos.”
  • C: “[...] mesmo em confinamento, ainda continua sendo escrotamente gato.”
  • D: “Eu já te digo: dormem, basicamente. Dormem de 12 a 16 horas por dia.”

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



Releia este trecho.

“[...] não são tempos de confronto, e sim para estar unidos.”

A ideia presente na conjunção que liga as orações é
  • A: adversativa.
  • B: conclusiva.
  • C: consecutiva.
  • D: aditiva.

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



São recursos utilizados no texto, exceto:
  • A: Ironia.
  • B: Metáfora.
  • C: Linguagem informal.
  • D: Onomatopeia.

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



Esse texto é, predominantemente, um(a)
  • A: reportagem.
  • B: crônica.
  • C: artigo de opinião.
  • D: notícia.

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



Releia este trecho.

“Porque não deixam de ser gatos, é claro.”

Esse trecho pode, mantendo seu sentido original, ser reescrito da seguinte forma:
  • A: Entretanto não deixam de ser gatos, é claro.
  • B: Conquanto não deixam de ser gatos, é claro.
  • C: Porquanto não deixam de ser gatos, é claro.
  • D: Portanto não deixam de ser gatos, é claro.

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



Releia este trecho.

“[...] Mía é diligentemente sinuosa para criar problemas [...]”

O advérbio destacado nesse trecho indica que Mía cria problemas de forma
  • A: zelosa.
  • B: negligente.
  • C: inconsequente.
  • D: prazerosa.

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



Releia este trecho.

“Não sei como é com vocês, mas, comigo, quando choro, Mía se aproxima e coloca sua cara contra a minha.”

Assinale a alternativa em que a reescrita desse trecho não está de acordo com a norma-padrão.
  • A: Quando choro, não sei como é com vocês, mas, comigo, Mía se aproxima e coloca sua cara contra a minha.
  • B: Não sei como é com vocês, mas comigo, quando choro, Mía se aproxima e coloca sua cara contra a minha.
  • C: Quando choro, não sei como é com vocês, mas comigo Mía se aproxima e coloca sua cara contra a minha.
  • D: Não sei como é com vocês mas, comigo, quando choro, Mía se aproxima e coloca sua cara contra a minha.

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



Releia este trecho.

“[...] os patos e perus, talvez um pouco (tampouco muito); [...]”

Em relação à palavra destacada, considere as afirmativas a seguir.

I. Trata-se de palavra invariável.
II. Confere ao trecho ideia de adição.
III. Confere ao trecho ideia de negação.

Estão corretas as afirmativas
  • A: I e II, apenas.
  • B: I e III, apenas.
  • C: II e III, apenas.
  • D: I, II e III.

INSTRUÇÃO: Leia o texto a seguir, para responder à questão.



O tema central desse texto é:
  • A: Comparar cães e gatos de modo a identificar as principais características desses animais e determinar quais os melhores companheiros para a rotina diária das pessoas.
  • B: Correlacionar humanos e gatos em relação aos hábitos diários em tempos de quarentena, o que acaba por aproximar as duas espécies.
  • C: Demonstrar como os felinos, especialmente os gatos, dominam o ambiente em que vivem, buscando adequá-los à sua rotina.
  • D: Explicitar características dos animais de companhia, expondo como eles possuem características próximas das humanas.

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