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Assinale a opção em que todas as palavras seguem, respectivamente, o mesmo preceito de acentuação gráfica que os vocábulos desperdícios, mísseis e você.
  • A: abundância - fáceis - vencê-lo.
  • B: indícios - papéis - pé.
  • C: informática - bacharéis - lês.
  • D: águas - íris - aviões.
  • E: silêncios - míssil - pôde.



Assinale a opção em que, na reescritura do verso, o pronome NÃO substitui corretamente a expressão destacada:
  • A: Uso a palavra para compor meus silêncios/ Uso a para compô-los.
  • B: Entendo bem o sotaque das águas/ Entendo-lhes bem o sotaque.
  • C: Prezo insetos mais que aviões/ Prezo-lhes mais que aviões.
  • D: Eu fui aparelhado para gostar de passarinhos/ Eu fui aparelhado para gostar deles.
  • E: Amo os restos/ Amo-os.

Em "poderá vir a existir'', temos um exemplo de quando a letra a não recebe a crase. Das opções abaixo, qual caso também não deveria ser grafado com a crase?
  • A: Sairemos às duas horas.
  • B: Escrevo à Vossa Excelência.
  • C: Caminhe até àquela rua.
  • D: Fiz a prova às pressas.
  • E: Perguntei à professora.

Considere o trecho "[ ... ] O fascínio que a linguagem sempre exerceu sobre o homem vem desse poder que permite não só nomear/criar/transformar o universo real".

É correto afirmar que, no domínio da Morfologia, para nomear elementos do universo real, o homem utiliza o:
  • A: discurso direto.
  • B: adjunto adnominal.
  • C: seu poder criativo.
  • D: substantivo.
  • E: pronome.

No período composto "Assim como não há sociedade sem linguagem, não há sociedade sem comunicação.", o verbo haver está no presente do indicativo. Considere sua reescritura a seguir, bem como a substituição do tempo verbal pelo pretérito perfeito do indicativo e assinale, então, a opção que completa as lacunas corretamente.

"Assim como nunca ____ sociedades sem linguagem, nunca ___ sociedades sem comunicação."
  • A: houve / haverá
  • B: houveram/ houveram
  • C: haveriam/ haveriam
  • D: houve / houve
  • E: houveram/ houve

Quantas orações compõem o período abaixo?

"[ ... ] mas também possibilita trocar experiências, falar sobre o que existiu, poderá vir a existir e até mesmo imaginar o que não precisa nem pode existir."
  • A: Sete orações.
  • B: Oito orações.
  • C: Nove orações.
  • D: Dez orações.
  • E: Onze orações.

No trecho "Como realidade material - organização de sons, palavras, frases - a linguagem é relativamente autônoma; como expressão de emoções, ideias, propósitos, no entanto, ela é orientada pela visão de mundo, pelas injunções da realidade social, histórica e cultural de seu falante.", a palavra destacada foi intercalada por duas vírgulas porque:
  • A: é um adjunto adverbial adversativo deslocado de seu lugar na ordem direta da frase.
  • B: é uma conjunção subordinativa.
  • C: é uma conjunção coordenativa deslocada de seu lugar na ordem direta da frase.
  • D: é uma conjunção coordenativa concessiva deslocada de seu lugar na ordem direta da frase.
  • E: é uma conjunção coordenativa adversativa.



Assinale a opção que apresenta o tema principal do texto.
  • A: O fascínio que o homem tem pelo poder de nomear, criar e transformar o universo real a partir da língua.
  • B: A constatação de que, sendo uma organização de sons, palavras e frases, a linguagem é relativamente autônoma.
  • C: A característica interativa da linguagem, que permite ao homem trocar experiências e falar sobre coisas que existiram ou que poderão existir.
  • D: A primazia da linguagem verbal - palavras, frases - sobre a linguagem não verbal - imagens, sons, gestos.
  • E: A relação interdependente que existe entre a linguagem, a comunicação e a sociedade.



O trecho "Como realidade material - organização de sons, palavras, frases - a linguagem é relativamente autônoma.· pode ser reescrito, sem nenhum prejuízo ao sentido original e à correção gramatical por:
  • A: Como realidade material... organização de sons, palavras, frases, a linguagem é relativamente autônoma.
  • B: Como realidade material, organização de sons, palavras, frases, a linguagem é relativamente autônoma.
  • C: Como realidade material: organização de sons, palavras, frases; a linguagem é relativamente autônoma.
  • D: Como realidade material (organização de sons, palavras, frases) a linguagem é relativamente autônoma.
  • E: Como realidade material, organização de sons, palavras, frases: a linguagem é relativamente autônoma.

Leia o fragmento abaixo e o texto que se apresenta em seguida:



Considerando-se os dois textos, é INCORRETO afirmar que:
  • A: a autora recorreu à intertextualidade para expressar que existe uma palavra que ela gostaria de encontrar, mas que não está acessível a ela, assim como o fruto proibido à mulher, personagem do texto bíblico.
  • B: a autora recorreu à intertextualidade para expressar que sabe qual é a palavra secreta, mas não pode pronunciá-la, sob o risco de ser punida, traçando um paralelo entre sua punição com a da mulher, personagem do texto bíblico, se esta comesse o fruto pro
  • C: de acordo com o texto, encontrar a palavra proibida pode ocasionar consequências negativas à autora, tal como o fruto proibido causaria a morte à mulher, personagem do texto bíblico.
  • D: a autora utilizou-se da intertextualidade, com a inserção de referências que remetem ao texto bíblico, provocando o deslocamento destas a um novo contexto e gerando a constituição de novos sentidos.
  • E: para a plena produção de sentido do fragmento do texto de Clarice Lispector, é desejável que o leitor já conheça o texto bíblico com o qual a autora traça uma intertextualidade.

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