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A coerência e a correção do texto 1A2-I seriam mantidas caso o verbo “gerando” (segundo parágrafo) fosse substituído por
  • A: e gerará.
  • B: e geraram.
  • C: o que gerou.
  • D: o que deve gerar.
  • E: que vão gerar.



Mantendo-se a correção gramatical e a coerência do texto 1A2-I, a expressão “em que”, no primeiro período do texto, poderia ser substituída por
  • A: que.
  • B: onde.
  • C: na qual.
  • D: de que.
  • E: cujo o qual.



De acordo com o texto 1A2-I, o possível crescimento demográfico global mais lento representaria
  • A: um efeito positivo do empoderamento das mulheres, da universalização dos direitos sexuais e reprodutivos e do aumento do bem-estar geral dos cidadãos e das cidadãs da comunidade internacional.
  • B: um efeito negativo do empoderamento das mulheres, da universalização dos direitos sexuais e reprodutivos e do aumento do bem-estar geral dos cidadãos e das cidadãs da comunidade internacional.
  • C: um efeito positivo já há muito esperado pelos governantes dos países mais populosos do mundo, dada a dificuldade de combate à extrema pobreza nesses locais.
  • D: um efeito negativo gerado pela capacidade cada vez mais prejudicada do ser humano de se reproduzir, dados os problemas de saúde que a humanidade vem enfrentando.
  • E: um efeito positivo decorrente do movimento feminista em todo o mundo, que promoveu o empoderamento das mulheres.



Com relação à colocação pronominal, a correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida caso, no trecho

I “Não me lembro de vozes”, o pronome “me” fosse deslocado para logo após “lembro”: lembro-me.
II “Estávamos o tempo todo em guerra ou nos preparando para ela”, o pronome “nos” fosse deslocado para logo após “preparando”: preparando-nos.
III “a realidade me assustava”, o pronome “me” fosse deslocado para logo após “assustava”: assustava-me.

Assinale a opção correta.
  • A: Apenas o item I está certo.
  • B: Apenas o item III está certo.
  • C: Apenas os itens I e II estão certos.
  • D: Apenas os itens II e III estão certos.
  • E: Todos os itens estão certos.



Assinale a opção em que o termo apresentado tem a mesma função sintática que “A vila de minha infância” (quinto parágrafo do texto 1A1-I).
  • A: “a leitura preferida de todo mundo” (segundo parágrafo)
  • B: “Em nossa família” (terceiro parágrafo)
  • C: “o mundo da guerra” (quarto parágrafo)
  • D: “Na biblioteca da escola” (sexto parágrafo)
  • E: “Por muito tempo” (sétimo parágrafo)



Com relação à pontuação, a correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida se
  • A: o travessão fosse substituído por vírgula, em “E isso não surpreende — éramos filhos da Vitória” (segundo parágrafo).
  • B: fosse inserida uma vírgula após “vida”, em “Desse desconhecimento da vida surgiu uma coragem” (sétimo parágrafo).
  • C: fosse inserida uma vírgula após “Pois”, em “Pois a intuição do caminho existe” (sétimo parágrafo).
  • D: fosse inserida uma vírgula após “infância”, em “A vila de minha infância depois da guerra era feminina” (quinto parágrafo).
  • E: a vírgula logo após “mãe” fosse substituída por travessão, em “Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu no front” (terceiro parágrafo).



Assinale a opção que contém um trecho do texto 1A1-I em que as formas verbais foram empregadas no mesmo tempo verbal.
  • A: “Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez nem saibamos como fazer isso”
  • B: “Não imaginamos outro modo de viver, teremos que passar um tempo aprendendo”
  • C: “Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e atraía”
  • D: “de seus três filhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos primeiros meses da guerra”
  • E: “Tanto que isso ficou comigo: quem conta a guerra são as mulheres”



A palavra “rememorando”, em “E rememorando como combatíamos.” (sexto parágrafo do texto 1A1-I) poderia ser substituída, sem prejuízo para os sentidos do texto, por
  • A: relembrando.
  • B: resgatando.
  • C: reafirmando.
  • D: exaltando.
  • E: olvidando.



No segundo parágrafo do texto 1A1-I, a expressão “ainda que” expressa uma
  • A: consequência.
  • B: concessão.
  • C: oposição.
  • D: explicação.
  • E: causa.



No trecho “Tanto na biblioteca rural quanto na do distrito, onde meu pai sempre ia pegar livros” (sexto parágrafo do texto 1A1-I), o pronome “onde” se refere à
  • A: biblioteca da escola.
  • B: biblioteca rural.
  • C: biblioteca do distrito.
  • D: biblioteca rural e à biblioteca do distrito.
  • E: biblioteca da escola, à biblioteca rural e à biblioteca do distrito.

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