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Foram encontradas 24771 questões.
ID: Q-56955
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
A viagem e a ausência remetem a um repertório poético tradicional. No poema, a voz lírica dialoga com essa tradição, repercutindo a
  • A: saudade como experiência de apatia.
  • B: presença da fragmentação da identidade.
  • C: negação do desejo como expressão de culpa.
  • D: persistência da memória na valorização do passado.
  • E: revelação de rumos projetada pela vivência da solidão.
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ID: Q-56952
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
O fragmento da peça teatral de Oswald de Andrade ironiza a reação da sociedade brasileira dos anos 1930 diante de determinada vanguarda europeia. Nessa visão, atribui-se ao público leitor uma postura
  • A: preconceituosa, ao evitar formas poéticas simplificadas.
  • B: conservadora, ao optar por modelos consagrados.
  • C: preciosista, ao preferir modelos literários eruditos.
  • D: nacionalista, ao negar modelos estrangeiros.
  • E: eclética, ao aceitar diversos estilos poéticos.
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ID: Q-56920
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Intertextualidade Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
                                                                                        


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

O Texto I exemplifica a obra de uma artista surda, que promove uma experiência de leitura inovadora, divulgada no Texto II. Independentemente de seus objetivos, ambos os textos
  • A: incentivam a produção de roteiros compostos por imagens.
  • B: colaboram para a valorização de enredos românticos.
  • C: revelam o sucesso de um evento de cartunistas.
  • D: contribuem com o processo de acessibilidade.
  • E: questionam o padrão tradicional das HQ.
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ID: Q-56915
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
A relação entre os elementos tradicionais e modernos nos Jogos dos Povos Indígenas desencadeou a
  • A: padronização de pinturas e adornos corporais.
  • B: sobreposição de elementos tradicionais sobre os modernos.
  • C: individuação das técnicas apresentadas em diferentes modalidades.
  • D: legitimação das práticas corporais indígenas como modalidade esportiva.
  • E: preservação dos significados próprios das práticas corporais em cada cultura.
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ID: Q-56910
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
Essa campanha se destaca pela maneira como utiliza a linguagem para conscientizar a sociedade da necessidade de se acabar com o bullying. Tal estratégia está centrada no(a)
  • A: chamamento de diferentes atores sociais pelo uso recorrente de estruturas injuntivas.
  • B: variedade linguística caracterizadora do português europeu.
  • C: restrição a um grupo específico de vítimas ao apresentar marcas gráficas de identificação de gênero como “o(a)”.
  • D: combinação do significado de palavras escritas em línguas inglesa e portuguesa.
  • E: enunciado de cunho esperançoso “passe à história” no título do cartaz.
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ID: Q-56905
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
A reflexão trazida pelo texto, que aborda o esporte telespetáculo, está fundamentada na
  • A: distorção da experiência do ser-atleta para os espectadores.
  • B: interpretação dos espectadores sobre o conteúdo transmitido.
  • C: utilização de equipamentos audiovisuais de última geração.
  • D: valorização de uma visão ampliada do esporte.
  • E: equiparação entre a forma e o conteúdo.
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ID: Q-56899
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
Considerando o objetivo da carta de Tobias Gregson, a sequência de enunciados negativos presente nesse texto tem a função de
  • A: restringir a investigação, deixando-a sob a responsabilidade do autor da carta.
  • B: refutar possíveis causas da morte do cavalheiro, auxiliando na investigação.
  • C: identificar o local da cena do crime, localizando-o no Jardim Lauriston.
  • D: introduzir o destinatário da carta, caracterizando sua personalidade.
  • E: apresentar o vigia, incluindo-o entre os suspeitos do assassinato.
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ID: Q-56893
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
Essa letra de canção foi composta especialmente para uma campanha de combate à violência contra as mulheres, buscando conscientizá-las acerca do limite entre relacionamento amoroso e relacionamento abusivo. Para tanto, a estratégia empregada na letra é a
  • A: revelação da submissão da mulher à situação de violência, que muitas vezes a leva à morte.
  • B: ênfase na necessidade de se ouvirem os apelos da mulher agredida, que continuamente pede socorro.
  • C: exploração de situação de duplo sentido, que mostra que atos de dominação e violência não configuram amor.
  • D: divulgação da importância de denunciar a violência doméstica, que atinge um grande número de mulheres no país.
  • E: naturalização de situações opressivas, que fazem parte da vida de mulheres que vivem em uma sociedade patriarcal.
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ID: Q-56890
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos , Tipologia Textual Instituição: ENEM Banca: INEP Cargo: ENEM Nível: Médio Ano: 2019
Pela análise do conteúdo, constata-se que essa campanha publicitária tem como função social
  • A: propagar a imagem positiva do Ministério Público.
  • B: conscientizar a população que direitos implicam deveres.
  • C: coibir violações de direitos humanos nos meios de comunicação.
  • D: divulgar políticas sociais que combatem a intolerância e o preconceito.
  • E: instruir as pessoas sobre a forma correta de expressão nas redes sociais.
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ID: Q-56873
Assunto: Conjunções , Regência Verbal e Nominal Instituição: Prefeitura de São Roque - SP Banca: VUNESP Cargo: Inspetor de Alunos Nível: Fundamental Ano: 2020
Considerando a norma-padrão da língua portuguesa, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do texto a seguir.

É muito ruim quando os casais ficam habituados______ brigas. É importante que as pessoas _____conscientizem ______ é preciso viver em harmonia.
  • A: para as ... os ... a que
  • B: nas ... lhes ... de que
  • C: das ... os ... em que
  • D: com as ... os ... de que
  • E: pelas ... lhes ... a que
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