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O item abaixo que mostra um raciocínio inadequado é:
  • A: Os mamíferos são animais / A baleia é um mamífero / A baleia é um animal;
  • B: Se Heitor perder o ônibus, ele vai chegar atrasado / Heitor chegou atrasado / Heitor perdeu o ônibus;
  • C: A tevê fica acesa ou apagada / a tevê não está apagada / A tevê está acesa;
  • D: Todos os computadores têm teclas / Isso que aí está é um computador / Isso que aí está tem teclas;
  • E: Toda instituição humana é imperfeita / As formas de governo são instituições humanas / As formas de governo são imperfeitas.

A frase que mostra um problema de construção por haver trocado o emprego entre dois parônimos, é:
  • A: Houve uma enorme afluência de público no dia da inauguração (afluência / influência);
  • B: O fogo consumiu todos os produtos do galpão (consumiu / consumou);
  • C: O reitor da universidade é considerado uma pessoa eminente (eminente / iminente);
  • D: O médico, pela infeção, lhe havia prescrito antibióticos (prescrito / proscrito);
  • E: Havia dormido mal e estava com humor pouco social (social / sociável).

Leia com atenção o texto a seguir.

Antes de mais nada, defendendo a natureza, o homem defende o homem: satisfaz, assim, o instinto de conservação da espécie. As numerosas agressões pelas quais se sente culpado em relação ao meio natural (em relação ao meio ambiente, como se tem o costume de dizer) não passam sem consequências funestas para a saúde e para a integridade de seu patrimônio hereditário. Lembremos que, por causada poluição radioativa em função das explosões de bombas nucleares, todos os habitantes do planeta, sobretudo os jovens, trazem em seus esqueletos átomos de metal radioativo: por causa do uso abusivo de inseticidas, o leite de todas as mães contém certa dose de pernicioso DDT! Proteger a natureza é, portando, em primeiro lugar realizar uma tarefa de higiene planetária.



A respeito da estruturação e do significado desse texto, é correto afirmar que:
  • A: o termo "antes de mais nada" mostra que o autor do texto vai apresentar incialmente um argumento de menor importância;
  • B: o advérbio " assim", na linha 2, indica uma conclusão do que é dito anteriormente;
  • C: os exemplos citados servem de argumentos para comprovar a tese do autor do texto;
  • D: o termo "por causa de" é seguido por uma consequência de um fato antes de sua causa;
  • E: o termo "portanto", na penúltima linha, introduz uma explicação de uma informação anterior.

Observe o texto a seguir.

Câncer de pulmão e o fumo.

No início dos anos 1930, o câncer de pulmão assume um lugar de cada vez maior importância entre as causas de mortes. Estudos aprofundados mostraram de forma irretocável as relações existentes entre esse tipo de câncer e o hábito de fumar:

1. Se é certo que algumas pessoas, ainda que nunca tenham fumado, podem ser atingidas por esse mal, não é menos verdade que, entre os fumantes inveterados, a proporção de doentes é vinte vezes mais elevadas que nos outros;

2. O câncer de pulmão é verificado de forma mais frequente entre os habitantes das grandes cidades do que nos que habitam a zona rural. O aumento da taxa de mortes se localiza sobretudo entre os fumantes de cigarros, porque sabemos que eles são mais numerosos nas cidades que no campo;

3.Finalmente, as pesquisas referentes ao câncer de pulmão entre os fumantes levaram ao estudo de outras doenças causadoras de mortes. Foi percebido que, entre estas últimas, duas atingiam particularmente os fumantes de cigarros: a bronquite e a trombose coronariana.

Conclusão: De fato, o homem que fuma vinte cigarros por dia, ou mais, vê sua expectativa de vida diminuir cinco anos. Se ele fuma quarenta cigarros ou mais, a diferença pode atingir oito anos.


Sobre esse texto, é correto afirmar que:
  • A: os três parágrafos numerados (1,2 e 3) são apresentados partindo do menos importante para o mais importante;
  • B: o início do parágrafo com o nº 2 traz incialmente um contra-argumento;
  • C: o parágrafo com o nº 3 introduz uma opinião do autor do texto e não proveniente dos estudos citados;
  • D: a conclusão do texto introduz elementos que apelam para a sedução do fumante;
  • E: os argumentos que apoiam a tese do texto são argumentos de autoridade.

A frase abaixo que mostra uma forma inadequada do termo sublinhado é:
  • A: Trabalho duro nunca matou ninguém, mas por que arriscar?;
  • B: Se disserem que o crime não compensa, você tem que lembrar que é porque, quando compensa, não é crime;
  • C: É de justiça, e não de caridade, que o mundo precisa, mas por quê?;
  • D: Tem gente que se acha honesta só porque não sabia da mamata;
  • E: Não sei porque dizem que a justiça é cega.

Todas as opções abaixo mostram frases interrogativas; aquela que mostra valor exclamativo é:
  • A: É progresso se um canibal usa garfo e faca?
  • B: Quem diria que o Flamengo ia perder o jogo?
  • C: Se essa é a idade da informação, por que ninguém sabe nada?
  • D: Por que me dão um corpo se tenho que mantê-lo fechado em uma maleta como um violino muito raro?
  • E: Pergunte sempre a cada ideia: a quem serves?

Em todas as opções abaixo há uma frase, da qual foi retirada uma informação implícita (uma inferência).

Assinale a opção em que a inferência apontada está adequada à frase.
  • A: Quando se é velho, é preciso ser mais ativo do que quando jovem / os velhos trabalham mais que os jovens, por isso precisam de energia.
  • B: Uma criança mimada nunca ama sua mãe / é indispensável saber educar os filhos.
  • C: Nunca faças hoje o que podes deixar para amanhã / a pressa é amiga da perfeição.
  • D: Em toda iniciativa, pensa bem aonde queres chegar / em toda atividade, a disciplina financeira é indispensável.
  • E: Morrer gloriosamente é melhor do que salvar-se / a disciplina militar ajuda bastante na trajetória da vida.

Observe o texto a seguir.
“Dvorak aproximou-se da entrada da caverna e procurou observar o seu interior. Havia alguns restos de fogueiras e ossos de animais espalhados. Nas paredes, alguns desenhos ininteligíveis, em cores pálidas. O teto mostrava alguns buracos por onde penetrava a luz do sol. Dvorak aprofundou-se na gruta e notou que ela era muito mais funda do que aparentava. Certamente o grupo que conduzia poderia proteger-se ali, já que havia uma só entrada e algumas saídas poderiam ser arranjadas”.

Sobre os diferentes gêneros textuais presentes nesse segmento, é correto afirmar que
  • A: os segmentos do texto mostram estruturação narrativa, com sua básica evolução cronológica.
  • B: o texto é integralmente descritivo, tendo por objeto os aspectos visuais do interior da caverna.
  • C: o texto, após um início narrativo, desvia para a estruturação descritiva, terminando com uma reflexão do personagem.
  • D: o texto, de caráter dissertativo-expositivo, tenta mostrar as dificuldades de encontrar-se um lugar seguro para morar, na época pré-histórica.
  • E: o segmento final do texto mostra que sua finalidade é argumentativa.

Assinale a opção que exemplifica um gênero textual diferente dos demais.
  • A: A ciência comete suicídio quando adota um credo.
  • B: Não é possível que exista uma moral científica; mas também não é possível que haja uma ciência imoral.
  • C: Conhecer é um ato. A ciência pertence, portanto, ao âmbito da moral.
  • D: Não devemos acreditar em tudo que nos contam.
  • E: Não há nenhum mal no átomo, apenas na alma dos homens.

Há frases interrogativas que são na verdade afirmações, pois a resposta já está contida implicitamente na pergunta, como no seguinte caso:
  • A: Onde você acha que eu moro?
  • B: Pode-me mostrar tua carteira, por favor?
  • C: Gostaria de comer sobremesa?
  • D: Quem pode dizer que dessa água eu não beberei?
  • E: Onde está o meu celular?

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