Questões de Português para Concursos

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Acerca da locução verbal presente no verso “não vai dar mais pra chorar”, da primeira estrofe do texto 5A2-I, é correto afirmar que

I - a flexão de modo é dada pelo verbo principal, que está no imperativo negativo.
II - a flexão de número é dada pelo verbo principal, que está no singular.
III - a flexão de tempo ocorre no verbo auxiliar, que está no presente.
IV - a flexão de pessoa ocorre no verbo auxiliar, que está na terceira pessoa.

Estão certos apenas os itens
  • A: I e II.
  • B: I e IV.
  • C: III e IV.
  • D: I, II e III.
  • E: II, III e IV

Sem prejuízo do sentido original do texto 5A2-I, a forma verbal “tem”, no verso “tem tantos sentimentos”, na terceira estrofe poderia ser corretamente substituída por
  • A: contêm.
  • B: possuem.
  • C: aparecem.
  • D: há.
  • E: existe.

No verso “que esse já não bate nem apanha”, na terceira estrofe do texto 5A2-I, o termo “que” introduz uma oração
  • A: coordenada adversativa.
  • B: coordenada explicativa.
  • C: subordinada adverbial condicional.
  • D: subordinada adjetiva restritiva.
  • E: subordinada adverbial concessiva.

No texto 5A2-I, constitui um elemento coesivo de referência anafórica a palavra
  • A: “suas”, no verso “me empreste suas penas” (segunda estrofe).
  • B: “nem”, no verso “nem pra rir” (primeira estrofe).
  • C: “alguma”, no trecho “alguma rua” (quarta estrofe).
  • D: “mesmo”, no trecho “mesmo que penada” (segunda estrofe).
  • E: “qualquer”, no trecho “qualquer coisa” (terceira estrofe).

No primeiro verso de cada estrofe do texto 5A2-I, o termo “Socorro”, isolado por vírgula,
  • A: tem função de aposto.
  • B: tem função de vocativo.
  • C: consiste em um advérbio deslocado nos períodos.
  • D: consiste em uma interjeição.
  • E: consiste em uma forma verbal no modo imperativo.

A expressão “à medida que”, no último parágrafo do texto 5A1-III, tem o mesmo sentido de
  • A: à proporção que.
  • B: desde que.
  • C: sempre que.
  • D: visto que.
  • E: uma vez que.

As aspas empregadas na expressão ‘língua geral’, no último parágrafo do texto 5A1-III,
  • A: apresentam um neologismo.
  • B: exprimem ironia sobre as línguas indígenas e africanas.
  • C: mostram que a expressão é uma citação.
  • D: indicam que a expressão é um arcaísmo.
  • E: conferem destaque à expressão.

Conforme o texto 5A1-III,
  • A: a língua portuguesa foi introduzida no Brasil em 1500, com a chegada dos descobridores.
  • B: somente a partir da segunda metade do século XVIII é que a língua portuguesa foi predominando sobre a ‘língua geral’ de base indígena e dos falares africanos.
  • C: os descobridores e colonizadores portugueses encontraram no Brasil uma variedade de falares indígenas, no cômputo aproximado de 170.
  • D: a língua portuguesa que chegou ao Brasil pertence à fase moderna, já alicerçada em Portugal.
  • E: grande extensão territorial do Brasil, na época do descobrimento, era ocupada pelas línguas africanas: ao Norte, de procedência sudanesa, e ao Sul, de procedência banto.

No texto 5A1-II, a expressão “Por outro lado”, no trecho “Por outro lado, a abstinência total também não leva à felicidade”, introduz uma
  • A: retificação dos resultados de uma pesquisa.
  • B: confirmação de uma ideia apresentada anteriormente.
  • C: ressalva quanto a uma ideia apresentada anteriormente.
  • D: exemplificação a respeito do assunto abordado no texto.
  • E: análise dos resultados de uma pesquisa.

No texto 5A1-II, há trechos que revelam fatos e outros que apresentam opiniões/conjecturas. Assinale a opção na qual o trecho extraído do texto expressa um fato.
  • A: “Agradar os filhos com smartphones, tablets e videogames pode, na verdade, contribuir para a infelicidade dos adolescentes”
  • B: “Por outro lado, a abstinência total também não leva à felicidade”
  • C: “adolescentes que passam mais tempo na frente de telas — jogando videogames, usando redes sociais e conversando por aplicativos de texto e vídeo — são menos felizes que aqueles que investem mais tempo em outras atividades”
  • D: “Os adolescentes respondem a questões sobre quanto tempo passam em smartphones, tablets e computadores e em atividades com interações sociais, além de questões sobre a felicidade como um todo”
  • E: “Os adolescentes mais felizes passam pouco menos de uma hora diária nas redes sociais”

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