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Leia o texto a seguir para responder à questão.



 

Marque a opção CORRETA de acordo com o texto.
  • A: A manga contém mais calorias que o açaí.
  • B: O açaí tem as mesmas calorias que a maçã.
  • C: A banana é menos calórica que o açaí.
  • D: O tamarindo é a menos calórica das frutas citadas.
  • E: O açaí contém mais calorias que o abacate.

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Qual a finalidade do texto?
  • A: Mostrar o modo como o açaí é consumido.
  • B: Popularizar o açaí.
  • C: Esclarecer que o açaí não é a fruta mais calórica.
  • D: Divulgar um livro sobre o açaí.
  • E: Vender mais açaí.

A função da linguagem está CORRETA em qual das opções?
  • A: Durante o dia observa-se o sol no céu. – Metalinguística.
  • B: Alô, alô, Pedro, você está me ouvindo? – Fática.
  • C: A lua é o satélite da Terra. – Poética.
  • D: Que dia maravilhoso tive eu ontem! – Referencial.
  • E: Não beba refrigerante, pois faz mal à saúde. - Expressiva

Assinale a opção correta quanto à figura de linguagem.
  • A: O coração da aldeia está batendo doloroso. - Hipérbole
  • B: Tens um coração de pedra. - Catacrese.
  • C: Minha filha completou quinze primaveras. – Eufemismo.
  • D: Ela é surda como uma porta. – Alegoria
  • E: É difícil sentir o sabor frio da derrota. – Sinestesia.

Está correta a classificação sintática em
  • A: ...entristecidos – adjunto adnominal.
  • B: ...uma legião desarmada – sujeito simples.
  • C: ... vitória – objeto direto.
  • D: ...de granada – objeto indireto.
  • E: repugnava aquele triunfo –oração absoluta.

Assinale a alternativa em que a ordem dos termos da oração cuja ausência da vírgula ou de outro recurso provoca ambiguidade na percepção da mensagem.
  • A: O pai chamou o filho.
  • B: O filho o pai chamou.
  • C: O filho chamou o pai.
  • D: O filho ao pai chamou.
  • E: Ao filho o pai chamou.

Há erro de regência em
  • A: O autor de cujo artigo estou falando escreve bem.
  • B: Aquilo de que aspiro na vida é ser feliz.
  • C: Não devemos nos lembrar das ingratidões.
  • D: O professor a cujo nome você se refere é Moisés.
  • E: Esqueceram-me os bons amigos.

A forma verbal punha na segunda pessoa do plural assume a forma
  • A: púnheis.
  • B: púnhais.
  • C: pónhais.
  • D: pónhois
  • E: pónhies.

A conjunção “porque” (Não fui à escola porque chovia.) pode-se transformar no substantivo porquê. (Não sei o porquê de sua falta à escola.) Este processo de formação vocabular chama-se
  • A: justaposição.
  • B: aglutinação.
  • C: abreviação.
  • D: conversão.
  • E: regressão.

Têm, no plural, o mesmo timbre da vogal tônica do vocábulo bordos os nomes da alternativa .
  • A: Despojos / dispostos / troços / fossos.
  • B: impostos / sogros / socos / trocos.
  • C: Miolos / soldos / bolsos / corcovos.
  • D: Portos / toldos / arrotos / bojos.
  • E: Ferrolhos / sopros / caolho / repolhos

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