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Foram encontradas 25035 questões.
ID: Q-68440
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
Leia o texto, para responder à questão.



É correto afirmar que as palavras destacadas nas passagens – … sem falha, diamantes sem jaça… (5º parágrafo) / Ele não era um homem de vontade férrea… (último parágrafo) – têm sinônimos adequados, respectivamente, em
  • A: pureza e cruel.
  • B: defeito e falível.
  • C: perfeição e desumana.
  • D: mácula e inquebrantável.
  • E: valor e inflexível.
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ID: Q-68438
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
Com as modificações feitas, as passagens – Não existe lamúria ou sofrimento para o mundo. A dor existe, foi sentida, houve reação com aprendizado… –, estão de acordo com a norma-padrão de concordância verbal em:
  • A: Não há lamúrias ou sofrimento para o mundo. As dores existem, sentiram-se, houve reações com aprendizado…
  • B: Não haviam lamúrias ou sofrimento para o mundo. Existia dores, eram sentidas, houveram reações com aprendizado…
  • C: Não se registra lamúrias ou sofrimento para o mundo. Há dores, foram sentidas, aconteceu reações com aprendizado…
  • D: Não houve lamúrias ou sofrimento para o mundo. Houveram dores, foram sentidas, aconteceu reações com aprendizado…
  • E: Não se registra lamúrias ou sofrimento para o mundo. Está aí as dores, sentiu-se, aconteceram reações com aprendizado…
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ID: Q-68436
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
Se no início de cada enunciado da passagem – Todos temos graus variados de resiliência diante da vida. Ninguém é o tipo ideal. Uma coisa não invalida a outra. – for incluído o termo “Talvez”, a sequência coerente será:
  • A: Talvez todos tínhamos graus variados de resiliência diante da vida. Talvez ninguém era o tipo ideal. Talvez uma coisa não invalidava a outra.
  • B: Talvez todos tenhamos graus variados de resiliência diante da vida. Talvez ninguém seria o tipo ideal. Talvez uma coisa não invalidava a outra.
  • C: Talvez todos teríamos graus variados de resiliência diante da vida. Talvez ninguém fora o tipo ideal. Talvez uma coisa não invalidou a outra.
  • D: Talvez todos temos tido graus variados de resiliência diante da vida. Talvez ninguém foi o tipo ideal. Talvez uma coisa não invalida a outra.
  • E: Talvez todos tenhamos graus variados de resiliência diante da vida. Talvez ninguém seja o tipo ideal. Talvez uma coisa não invalide a outra.
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ID: Q-68434
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
Assinale a alternativa em que o pronome destacado pode ser colocado antes ou depois do verbo, segundo a norma-padrão.
  • A: … sabe a extensão da dor, mas se considera (ou é de fato) mais forte…
  • B: tipo aqui descrito nunca se vitimiza…
  • C: Combinam-se os dois conceitos.
  • D: …serve como para indicar o ponto no qual não me encontro.
  • E: … nunca havia encontrado um prato que… o seduzisse realmente.
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ID: Q-68432
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
Nas passagens – Sinto o golpe, não desmonto (fase um) e ainda recupero a posição anterior ao golpe, com o acréscimo de algo novo. / Quase sempre são inexistentes. – os termos destacados expressam nesses contextos, respectivamente, as noções de
  • A: passado recente e aproximação.
  • B: acréscimo e relativização.
  • C: tempo presente e diferenciação.
  • D: ação em curso e negação.
  • E: inclusão e generalização.
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ID: Q-68429
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
Observe o emprego dos parênteses e dos dois-pontos nas passagens.

O tipo ideal que estamos tratando sabe a extensão da dor, mas se considera (ou é de fato) mais forte do que as ondas das adversidades.

Sempre é bom ser resiliente e todos os palestrantes e livros têm razão: sem resiliência em algum grau, épico ou homeopático, é impossível enfrentar o mundo.

É correto afirmar que
  • A: os parênteses isolam um comentário que reitera uma afirmação anterior; os dois- pontos introduzem um comentário que retifica uma afirmação anterior.
  • B: os parênteses isolam um comentário que reduz o sentido da afirmação anterior; os dois-pontos introduzem um esclarecimento genérico acerca da afirmação anterior.
  • C: tanto os parênteses quanto os dois-pontos introduzem comentários com intuito de levar o leitor a discordar do ponto de vista do autor.
  • D: os parênteses isolam um comentário que se põe como alternativa a uma afirmação anterior; os dois- -pontos introduzem um comentário que reforça a afirmação anterior.
  • E: tanto os parênteses quanto os dois-pontos introduzem comentários que ratificam o sentido das afirmações anteriores.
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ID: Q-68427
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
Leia o texto, para responder à questão.



Assinale a alternativa que reescreve o trecho destacado na passagem – O tipo aqui descrito nunca se vitimiza, mesmo se for a vítima. –, preservando o sentido original.
  • A: ainda que seja a vítima.
  • B: desde que seja a vítima.
  • C: exceto se for a vítima.
  • D: salvo se for a vítima.
  • E: contanto que seja a vítima.
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ID: Q-68424
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
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Observe a relação de sentido estabelecida pela conjunção “e” entre os enunciados da passagem – Ouve a crítica e não “desaba”. Essa mesma relação de sentido está presente em:
  • A: … não desmonto (fase um) e ainda recupero a posição anterior ao golpe…
  • B: … experiencia a dor e continua de pé…
  • C: O terceiro momento do modelo perfeito é a ressignificação da estratégia e da consciência…
  • D: São […] modelos e, como tal, inatingíveis.
  • E: Sempre é bom ser resiliente e todos os palestrantes e livros têm razão…
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ID: Q-68422
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
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Observe os trechos destacados nas passagens seguintes.

Na primeira, suporta: recebe o golpe sem desabar. (2º parágrafo)
O resiliente consegue aprender com o golpe sentido (3º parágrafo)

Esses trechos expressam, nos contextos em que se encontram, as noções, respectivamente, de
  • A: causa e companhia.
  • B: modo e tempo.
  • C: modo e causa.
  • D: tempo e conformidade.
  • E: oposição e condição.
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ID: Q-68420
Instituição: PM - SP Banca: VUNESP Cargo: Soldado da Polícia Militar Nível: Médio Ano: 2021
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Os conceitos que caracterizam adequadamente as três camadas da pessoa resiliente, como descritas nos parágrafos 2º , 3º e 4º , são, respectivamente,
  • A: persistência, resgate com fortalecimento, desprendimento.
  • B: consistência, reação com sabedoria, recuperação.
  • C: resistência, restabelecimento com conhecimento, revitalização.
  • D: coerência, dedicação com mérito, desdobramento.
  • E: consciência, restauração com excelência, abnegação.
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