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ID: Q-68513
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


Com relação à pontuação, a correção gramatical do texto 1A1-I seria mantida se
  • A: o travessão fosse substituído por vírgula, em “E isso não surpreende — éramos filhos da Vitória” (segundo parágrafo).
  • B: fosse inserida uma vírgula após “vida”, em “Desse desconhecimento da vida surgiu uma coragem” (sétimo parágrafo).
  • C: fosse inserida uma vírgula após “Pois”, em “Pois a intuição do caminho existe” (sétimo parágrafo).
  • D: fosse inserida uma vírgula após “infância”, em “A vila de minha infância depois da guerra era feminina” (quinto parágrafo).
  • E: a vírgula logo após “mãe” fosse substituída por travessão, em “Em nossa família, meu avô, pai da minha mãe, morreu no front” (terceiro parágrafo).
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ID: Q-68511
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


Assinale a opção que contém um trecho do texto 1A1-I em que as formas verbais foram empregadas no mesmo tempo verbal.
  • A: “Nunca tínhamos vivido de outra forma, talvez nem saibamos como fazer isso”
  • B: “Não imaginamos outro modo de viver, teremos que passar um tempo aprendendo”
  • C: “Por muito tempo fui uma pessoa dos livros: a realidade me assustava e atraía”
  • D: “de seus três filhos, dois serviram no Exército e desapareceram nos primeiros meses da guerra”
  • E: “Tanto que isso ficou comigo: quem conta a guerra são as mulheres”
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ID: Q-68509
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


A palavra “rememorando”, em “E rememorando como combatíamos.” (sexto parágrafo do texto 1A1-I) poderia ser substituída, sem prejuízo para os sentidos do texto, por
  • A: relembrando.
  • B: resgatando.
  • C: reafirmando.
  • D: exaltando.
  • E: olvidando.
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ID: Q-68507
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


No segundo parágrafo do texto 1A1-I, a expressão “ainda que” expressa uma
  • A: consequência.
  • B: concessão.
  • C: oposição.
  • D: explicação.
  • E: causa.
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ID: Q-68505
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


No trecho “Tanto na biblioteca rural quanto na do distrito, onde meu pai sempre ia pegar livros” (sexto parágrafo do texto 1A1-I), o pronome “onde” se refere à
  • A: biblioteca da escola.
  • B: biblioteca rural.
  • C: biblioteca do distrito.
  • D: biblioteca rural e à biblioteca do distrito.
  • E: biblioteca da escola, à biblioteca rural e à biblioteca do distrito.
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ID: Q-68503
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


O texto 1A1-I é predominantemente
  • A: narrativo.
  • B: descritivo.
  • C: dissertativo.
  • D: argumentativo.
  • E: expositivo.
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ID: Q-68501
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


Infere-se do texto 1A1-I que
  • A: a vila da infância da escritora era feminina porque todos os homens morreram lutando na guerra.
  • B: o pai da escritora contava para ela as histórias que viveu na guerra.
  • C: as mulheres da vila, embora fossem tristes, cantavam músicas para se distrair.
  • D: a escritora desejava, desde criança, viver em um mundo onde não havia guerra.
  • E: o país da escritora venceu a referida guerra, ainda que muitos dos homens da sua família tenham morrido.
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ID: Q-68497
Assunto: Interpretação e Compreensão de Textos Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Agente de Pesquisas e Mapeamento Nível: Médio Ano: 2021


Depreende-se do texto 1A1-I que um dos motivos que levou à escrita desse livro foi o fato de que
  • A: a pessoa que o escreveu nunca gostou de livros sobre guerra.
  • B: a pessoa que o escreveu desejava contar ao mundo os horrores de uma guerra.
  • C: a leitura sobre guerra era a preferida de todo mundo daquela época.
  • D: o mundo da guerra era o único que a pessoa que o escreveu conhecia.
  • E: por acaso, a realidade do mundo à época era a da guerra.
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ID: Q-68495
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Supervisor de Coleta e Qualidade Nível: Superior Ano: 2021


No trecho “No entanto, mesmo que seu impacto no exterior tenha se dado de maneira espaçada e pontual, a Semana de Arte Moderna de 1922 ficou conhecida como símbolo de nossa inserção na modernidade-mundo vigente, em detrimento do impacto imediato causado pela arte revolucionária de Pixinguinha e sua trupe musical entre os círculos culturais europeus.”, a oração “mesmo que seu impacto no exterior tenha se dado de maneira espaçada e pontual”, expressa uma ideia de
  • A: causa.
  • B: finalidade.
  • C: concessão.
  • D: conformidade.
  • E: condição.
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ID: Q-68493
Instituição: IBGE Banca: CESPE-CEBRASPE Cargo: Supervisor de Coleta e Qualidade Nível: Superior Ano: 2021
No trecho “Existia toda uma vida cultural que se desenvolvia em torno da vida portuária carioca”, a partícula “se” classifica-se como
  • A: conjunção.
  • B: índice de indeterminação do sujeito.
  • C: partícula apassivadora.
  • D: parte integrante do verbo.
  • E: elemento expletivo.
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