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Assinale a alternativa correta em relação à grafia das palavras.






  • A: capatas – capaz.
  • B: capaz – freguês.
  • C: burguêz – embriaguês.
  • D: embriaguez – capatas.
  • E: estupidez – freguêz.

No período: “... algo de dentro que nos leva ao mundo e nos permite o gozo e a reconhecimento de nós mesmos, no rosto do outro.", há uma inadequação gramatical quanto à 




  • A: concordância.
  • B: regência.
  • C: colocação pronominal.
  • D: ortografia.
  • E: pontuação.

“Na correria do dia a dia, a gente se esquece de prestar atenção em coisas novas”. Analise o excerto apresentado e assinale a alternativa correta




  • A: “a gente”, no excerto, exerce a função do pronome pessoal “nós”.
  • B: “gente”, no excerto, exerce a mesma função e tem o mesmo significado de “gente” em: “...para prestar mais atenção em si mesmas, conhecer gente nova”.
  • C: a grafia de “a gente”, nesse caso, está inadequada, devendo ser grafada da seguinte forma: “agente”.
  • D: “a gente” não tem outra função ou significado além de seu significado básico, que é “as pessoas”.
  • E: Quando a expressão “a gente” aparecer na língua escrita, o verbo que a acompanha deve ser conjugado no plural. Como o excerto faz parte de um trecho da língua falada, a concordância está adequada, nesse caso.

Em “A gente sabe que essas coisas, às vezes, são efêmeras, mas é tão bonito.", existe uma inadequação gramatical quanto à
  • A: acentuação gráfica.
  • B: ortografia.
  • C: regência.
  • D: concordância.
  • E: pontuação.

Assinale a alternativa correta quanto à grafia dos pares.




  • A: Excluído – excluzão.
  • B: Doce – dossura.
  • C: Presente – presenssa.
  • D: Transparente – transparência.
  • E: Insiste – insistênscia.


No texto, as palavras “ideias” e “dia a dia” estão grafadas conforme regem as regras de ortografia oficiais. Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente, também de acordo com as regras de ortografia vigentes.





  • A: Vêem, vôo, perdoo.
  • B: Minissaia, micro-ondas, pós-graduado.
  • C: Pé-de-moleque, heróico, crêem.
  • D: Auto-ajuda, cara-a-cara, jibóia.
  • E: Co-ordenar, antigüidade, pingüim.

O autor do texto utilizou um recurso da linguagem aproximando a grafia das palavras (estupro e estupor), o que criou o efeito de sentido na temática do texto. Assinale a alternativa que apresenta esse recurso.
  • A: Comparação
  • B: Aliteração.
  • C: Trocadilho.
  • D: Eufonia.
  • E: Anástrofe.

Assinale a alternativa em que todas as palavras estão adequadamente grafadas.




  • A: Silhueta, entretenimento, autoestima.
  • B: Rítimo, silueta, cérebro, entretenimento.
  • C: Altoestima, entreterimento, memorização, silhueta.
  • D: Célebro, ansiedade, auto-estima, ritmo.
  • E: Memorização, anciedade, cérebro, ritmo.

Considerando as exigências referentes à redação oficial, assinale a alternativa que apresenta a grafia correta de todas as palavras.
  • A: Ajiota – dijerir – geito – progeção – esseção – quosciente – mixto.
  • B: Ajiota – digerir – jeito – projeção – excessão – cosciente – misto.
  • C: Agiota – dijerir – geito – progeção – esceção – quociente – mixto.
  • D: Agiota – digerir – jeito – projeção – exceção – cociente – misto.
  • E: Agiota – dijerir – jeito – progeção – exceção – cociente – mixto.


Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas corretamente.





  • A: Hipertensão – psicologia – sanídade – senil – sensivel.
  • B: Psicologia – hipertenssão – sénil – sensível – sanidade.
  • C: Sensível – senil – hipertenção – sanídade – pscicologia.
  • D: Senil – sanidade – psicologia – hipertensão – sensível.
  • E: Sanidade – sénil – sensivel – psicologia – hipertenção.

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