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A substituição da vírgula por ponto pode ser feita, mantendo dois períodos bem-formados sintaticamente, em:
  • A: Ela nasceu em Salvador, capital do estado da Bahia.
  • B: O rapaz andava com passos rápidos, estava com pressa.
  • C: Pedi informação a um senhor, que parecia saber o caminho.
  • D: Se você não souber o caminho, procure a informação no mapa.
  • E: Todas as ruas, avenidas e praças de Copacabana estão sinalizadas.

De acordo com as regras de pontuação, assinale o enunciado que está pontuado corretamente.
  • A: Os níveis de violência, nos grandes centros urbanos suscitam reações.
  • B: O combate à violência é necessário pois, cada vez há mais vítimas desse fenômeno.
  • C: É possível mobilizar, pois, diferentes setores no combate à violência.
  • D: É possível por conseguinte, mobilizar diferentes setores no combate à violência.
  • E: Há, a presença da violência em todas as classes sociais e faixas etárias.

A mudança de pontuação manteve o sentido original do texto, bem como observou os preceitos da norma-padrão, em:
  • A: Vivemos neste exato momento duas crises. Uma econômica internacional, outra ambiental.” (L. 7-9) / Vivemos, neste exato momento, duas crises: uma econômica internacional, outra ambiental.
  • B: Como posso concorrer com 99% dos empreendimentos, que são ilegais? (L. 57-58) / Como posso concorrer com 99% dos empreendimentos? Que são ilegais?
  • C: Essa é a prática na Amazônia. (L. 59) / Essa, é a prática na Amazônia.
  • D: Às vezes, acho que o Brasil desconhece a Amazônia.” (L. 63-64) / Às vezes, acho, que o Brasil desconhece a Amazônia.
  • E: Outro ponto a ser levado em consideração é o ordenamento territorial. (L. 75-76) / Outro ponto a ser levado em consideração, é o ordenamento territorial.

A frase que apresenta o uso da vírgula de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa é:
  • A: A Copa do Mundo campeonato mundial que ocorreu no Brasil em junho de 2014, foi marcada pelos erros dos juízes, que deixaram de marcar várias faltas
  • B: A paixão pelo futebol, sem dúvida, é um fenômeno que ocorre em todas as partes do mundo, independente da origem social e geográfica dos torcedores.
  • C: O futebol, com certeza é o esporte que mais emociona o povo brasileiro, devido ao tão celebrado “futebol-arte", que empolga os estádios e deslumbra os jornalistas.
  • D: Os clubes europeus e americanos, vêm adquirindo nossos melhores jogadores, além de retirar do país jovens atletas que despontam nos clubes do interior.
  • E: A equipe inteira envolveu-se nos preparativos para o jogo decisivo do campeonato: técnico jogadores, fisioterapeutas, médicos e preparadores físicos.

No trecho “E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei toda a minha história em um só segundo” (L. 61-63), os dois-pontos cumprem o papel de introduzir uma
  • A: explicação
  • B: restrição
  • C: concessão
  • D: enumeração
  • E: exclusão

Considere-se a hipótese de que, antes de publicado no jornal, o texto foi revisto pelo seu editor, que propôs a alteração do trecho “‘tendo como base a ética, a qualidade dos produtos e a boa prestação de serviços ao consumidor’” (L. 20-21), pois o texto original continha uma vírgula antes da conjunção e.

Se for considerado que ele se baseou nas regras de emprego da vírgula adequado à norma-padrão, a decisão do editor levou em conta a
  • A: proibição de colocar vírgula antes da conjunção e.
  • B: recomendação de separar por vírgula os elementos de uma enumeração.
  • C: interpretação de que a ênfase criada pela vírgula antes do e era desnecessária.
  • D: obrigatoriedade de colocar vírgula apenas nos elementos iniciais de uma enumeração.
  • E: suposição de que a vírgula criaria um efeito de ambiguidade no texto.

Na frase “O garoto empurrou o portão: abriu-se.” (l. 32), os dois-pontos estabelecem o sentido de
  • A: proporção
  • B: consequência
  • C: contradição
  • D: alternância
  • E: explicação

De acordo com as regras de pontuação da Língua Portuguesa, um dos empregos da vírgula é a separação de uma expressão ou oração adverbial antecipada.

O trecho do Texto I que exemplifica esse tipo de uso é
  • A: “Minimalismo é viver com o essencial, e cada pessoa decide o que é essencial para si.” (L. 46-47)
  • B: “Certamente o kit essencial inclui peças de roupas, celular, cartões de crédito, móveis” (L. 2-3)
  • C: “quantas não são apenas desperdícios de espaço, de dinheiro e de tempo?” (L. 21-22)
  • D: “Se dinheiro não for um empecilho, a lista pode aumentar.” (L. 8-9)
  • E: “Nosso objetivo é tornar a vida mais fácil e confortável, mas muitas vezes acabamos reféns” (L. 13-14)

No trecho do Texto III “hoje Facebook, Twitter, Orkut e mensagens de texto permitem que os adolescentes e jovens de 20 e poucos anos se conectem sem rodas.” (L. 15-18), as vírgulas são empregadas para separar elementos de uma enumeração, assim como em:
  • A: “jovens que também já mudaram e, agora, estão sonhando, mas de olhos bem abertos” (L. 34-36)
  • B: “necessidades de consumo que já não os convencem e, muito menos, os satisfazem.” (L. 5-7)
  • C: “uma das principais montadoras de automóvel do mundo, para reconquistar prestígio com o pessoal de 20 e poucos anos, pretende desenvolver estratégias” (L. 20-22)
  • D: “Há poucas décadas, o carro representava, para muitas gerações, o ideal de liberdade.” (L. 8-9)
  • E: “com ruas congestionadas, doenças respiratórias, atropelamentos e falta de espaço para as pessoas nas cidades” (L. 9-11)



O emprego de duas vírgulas tem, entre outras, a função de isolar expressões que detalham uma informação anterior, como em “o principal traço característico do debate público sobre desenvolvimento, seja em nível local ou global, neste alvorecer do século XXI” (l. 2-5).

As vírgulas foram utilizadas com a mesma função em:
  • A: “definem um novo paradigma, o da tecnologia da informação, que expressa a essência da presente transformação tecnológica” (l. 28-30)
  • B: “seguem uma lógica técnica e, portanto, neutra e estão fora da interferência de fatores sociais e políticos” (l. 49-51)
  • C: “fatores sociais preexistentes como a criatividade, o espírito empreendedor, as condições da pesquisa científica afetam o avanço tecnológico” (l. 53-56)
  • D: “identificar o papel que essas novas tecnologias podem desempenhar no processo de desenvolvimento educacional e, isso posto, resolver como utilizá-las” (l. 61-64)
  • E: “aceleração do processo em direção à educação para todos, ao longo da vida, com qualidade e garantia de diversidade” (l. 65-67)

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