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Observe o seguinte texto:
“Existem defeitos que são uma proteção contra alguns vícios epidêmicos, do mesmo modo que, em tempo de peste, os doentes de febre quartã escapam do contágio.”
Nesse texto argumentativo, o argumento básico é o
  • A: argumento por analogia, que estabelece uma comparação entre dois conceitos ou situações diferentes, para concluir que o que é aplicável para um, o é também para o outro.
  • B: argumento por generalização, que a partir de vários casos similares, se generaliza uma tese comum, que é aplicada a uma nova situação com características similares.
  • C: argumento por sinais, também chamado sintomático, que se estabelece por meio de sintomas ou sinais que se evidenciam em uma determinada situação.
  • D: argumento lógico de relação causa e consequência, que se estabelece por meio da relação causal entre dois fatos.
  • E: argumento de autoridade, que se sustenta com a opinião de expertos no tema.

Abaixo aparecem textos publicitários que se utilizam de estratégias para a venda de seus produtos; assinale o slogan publicitário que apela para a estratégia de sedução.
  • A: Coma doces da Vovó: tradição de mais de 50 anos!
  • B: Faça como seu vizinho: compre um novo carro para a sua mulher. Ela merece!
  • C: Não deixe de vacinar-se: proteção para você e para todos aqueles que você ama!
  • D: Use giletes GII, que fazem a sua pele ficar lisa como a de um bebê!
  • E: Abasteça com mais de 20 litros de gasolina e ganhe um lanche em nossa loja de conveniências.

Observe o seguinte texto:
“A grande maioria das democracias tem em sua organização política a não-obrigatoriedade do voto, mas o Brasil está contra a corrente. Até quando?”
Nesse caso, a defesa do voto não-obrigatório se apoia
  • A: no pensamento de que os países economicamente desenvolvidos adotam políticas mais adiantadas.
  • B: no conhecimento ou experiência pessoal do emissor.
  • C: na ideia de que a maioria escolhe sempre o que é correto ou verdadeiro.
  • D: nas opiniões abalizadas de especialistas.
  • E: na fama de alguns países que são valorizados socialmente.

Assinale o segmento que não mostra a presença de um elemento de organização textual.
  • A: Vamos inicialmente mostrar a necessidade de uma lei que impeça os motoristas de dirigirem alcoolizados.
  • B: Em seguida vamos indicar as medidas políticas adotadas para que uma lei dessas seja aprovada.
  • C: A conclusão do texto resume o conteúdo geral do texto, com a confirmação da utilidade anunciada.
  • D: É indispensável, por último, não esquecer o convencimento do público sobre a necessidade dessa lei.
  • E: Esperamos finalmente que a lei seja aprovada e que haja o respeito indispensável por ela.

Quando um enunciador produz um texto, ele deve fazê-lo progredir.
Assinale o fragmento textual abaixo em que isso foi feito de forma linear, ou seja, quando parte de uma frase se torna o tema da frase seguinte.
  • A: Meu irmão gosta de ler histórias de terror para mim; suas histórias envolvem fantasmas, seres estranhos e animais raros.
  • B: Meu irmão gosta de ler histórias de terror para mim; o rosto de meu irmão se anima à medida que ele narra.
  • C: Meu irmão gosta de ler histórias de terror para mim; ele adora ver as minhas expressões de medo.
  • D: Meu irmão gosta de ler histórias de terror para mim; esse meu irmão sempre faz isso à noite, antes de dormir.
  • E: Meu irmão gosta de ler histórias de terror para mim; seus olhos piscam repetidamente pelo prazer de narrar.

Os adjetivos podem representar estados, qualidades, características e relações; assinale a frase que mostra um tipo de adjetivo diferente dos demais.
  • A: Todas as pessoas grandes foram primeiro crianças.
  • B: A madeira arranhada não faz belas mesas.
  • C: Uma sala confortável permite boa leitura.
  • D: Tecidos cinzentos não fazem vestidos alegres.
  • E: Os dicionários são, geralmente, livros grossos.

Assinale a frase que mostra erro de concordância da palavra “muito”.
  • A: —O mar amanhã está de desafiar a gente, disse-me a voz de Escobar, ao pé de mim. — Você entra no mar amanhã? — Tenho entrado com mares maiores, muitos maiores.
  • B: Ao passar pelo espelho, concertou os cabelos tão demoradamente que pareceria afetação, se não soubéssemos que ela era muito amiga de si.
  • C: Capitu propôs metê-lo em um colégio, donde só viesse aos sábados; custou muito ao menino aceitar esta situação.
  • D: Assim fizemos. Quis que o enterro fosse pomposo, e a afluência dos amigos foi numerosa. Praia, ruas, Praça da Glória, tudo eram carros, muitos deles particulares.
  • E: Há muita gente que se mata sem ele, e nobremente expira; mas estou que muita mais gente poria termo aos seus dias, se pudesse achar essa espécie de cocaína moral dos bons livros.

“O discurso expositivo é aquele que tem por finalidade fundamental transmitir, trocar e compartir informações e conhecimentos sobre os temas que nele se tratam a um receptor que possui menor grau de conhecimento do que o emissor do discurso.”
A forma do discurso expositivo que predomina no fragmento acima, é
  • A: o comentário.
  • B: a caracterização.
  • C: a narração.
  • D: a descrição.
  • E: a definição

Sobre a organização geral dos textos, assinale a observação inadequada sobre o fragmento textual destacado.
  • A: Segmento redundante ou sem informações novas: “Graças às análises, eu pude aprender bastante sobre a evolução da Psicologia. Elas também me permitiram compreender como a psicologia evoluiu ao longo da história.”.
  • B: Segmento sem conexão semântica com os demais: “O fato de nos sentirmos bem em nossa casa, onde nossa vida privada é respeitada, prova que somos geralmente mal julgados pela sociedade.
  • C: Utilização de conector inadequado: “Todos os funcionários da empresa deviam trajar passeio completo na cerimônia, à medida que a temperatura ambiente estivesse bastante quente.
  • D: Presença de uma contradição interna: “Há duas semanas escrevi um texto para comunicar a enorme injustiça que vivi ontem.”
  • E: Conflito na utilização de tempos verbais: “Há mais ou menos um mês eu havia descoberto uma velha caixa e pude verificar que havia muitas fotos antigas da família dentro dela.

Nas frases a seguir há um termo sublinhado que foi retomado a seguir; assinale a frase em que a forma da retomada acrescenta uma informação nova ao termo sublinhado.
  • A: A Academia apresentou o novo acadêmico eleito, mas o discurso do recém-chegado não agradou ao público presente.
  • B: Comprei o novo veículo elétrico fabricado pela Peugeot, e o automóvel tem agradado a toda a família.
  • C: Fui assistir ao filme recentemente lançado no novo cinema do bairro, mas aquele palacete não me deixou confortável.
  • D: Saí com minha mulher para jantar e no restaurante tive que apresentá-la a vários amigos, que ainda não conheciam minha esposa.
  • E: Na entrada do museu havia uma grande estátua de Zeus e muitos turistas faziam questão de tirar fotos ao lado da escultura.

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